Le paysage éducatif français connaît actuellement une période de transformation profonde. Des réformes majeures touchent tous les niveaux, du primaire à l'enseignement supérieur, redessinant les contours de notre système éducatif. Ces changements visent à moderniser l'école, à l'adapter aux enjeux du 21e siècle et à favoriser la réussite de tous les élèves. Quelles sont ces réformes clés et comment impactent-elles concrètement l'éducation en France ?
Réforme du baccalauréat 2021 : structure et évaluation continue
La réforme du baccalauréat, mise en place à partir de 2021, représente l'un des changements les plus significatifs dans le paysage éducatif français. Cette refonte vise à valoriser le travail régulier des élèves et à mieux les préparer à l'enseignement supérieur. Elle modifie en profondeur la structure même de l'examen et son mode d'évaluation.
Contrôle continu et épreuves terminales : nouvelle pondération
L'un des points clés de cette réforme est la nouvelle répartition entre contrôle continu et épreuves terminales. Désormais, le contrôle continu représente 40% de la note finale du baccalauréat. Cette part importante vise à réduire le stress lié aux examens finaux et à valoriser le travail régulier des élèves tout au long de l'année. Les 60% restants sont évalués lors d'épreuves terminales, comprenant deux épreuves écrites de spécialité, une épreuve de philosophie et le grand oral.
Cette nouvelle pondération encourage les élèves à maintenir un effort constant dans leurs études, plutôt que de tout miser sur les épreuves finales. Elle permet également une évaluation plus juste et plus représentative des compétences réelles des élèves.
Grand oral : compétences évaluées et préparation
L'introduction du grand oral constitue une innovation majeure dans l'évaluation du baccalauréat. Cette épreuve, d'une durée de 20 minutes, vise à développer et à évaluer les compétences orales des élèves, essentielles pour leur future vie professionnelle. Le grand oral porte sur un projet préparé par l'élève en lien avec ses spécialités.
Les compétences évaluées lors du grand oral incluent :
- La capacité à argumenter et à convaincre
- La maîtrise de l'expression orale
- La qualité de la réflexion et de l'analyse critique
- L'aptitude à répondre aux questions et à interagir avec le jury
La préparation à cette épreuve s'étale sur les deux années du cycle terminal (première et terminale), permettant aux élèves de développer progressivement leurs compétences orales.
Spécialités : choix stratégiques et impact sur l'orientation post-bac
La réforme introduit également la notion de spécialités, remplaçant les anciennes filières S, ES et L. Les élèves choisissent désormais trois spécialités en première, puis en conservent deux en terminale. Ce système vise à offrir des parcours plus personnalisés et mieux adaptés aux projets d'orientation de chaque élève.
Le choix des spécialités revêt une importance stratégique pour l'orientation post-bac. Les élèves doivent réfléchir à leurs choix en fonction de leurs aspirations professionnelles et des attendus des formations supérieures qu'ils visent. Cette réforme encourage ainsi une réflexion plus approfondie sur l'orientation dès le lycée.
Le nouveau baccalauréat s'inscrit dans une logique de parcours, favorisant une meilleure préparation à l'enseignement supérieur et une orientation plus réfléchie.
Loi avenir professionnel : transformation de la formation et de l'apprentissage
La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, adoptée en 2018, a profondément modifié le paysage de la formation professionnelle et de l'apprentissage en France. Cette réforme vise à faciliter l'accès à la formation tout au long de la vie et à renforcer l'attractivité de l'apprentissage.
Compte personnel de formation (CPF) : monétisation et autonomisation
L'une des mesures phares de cette loi est la transformation du Compte Personnel de Formation (CPF). Auparavant comptabilisé en heures, le CPF est désormais monétisé. Chaque actif voit son compte crédité de 500 euros par an (800 euros pour les moins qualifiés), dans la limite de 5000 euros (8000 euros pour les moins qualifiés).
Cette monétisation s'accompagne d'une autonomisation accrue des individus dans la gestion de leur formation. Vous pouvez désormais choisir et financer directement votre formation via une application mobile dédiée, sans nécessairement passer par votre employeur ou un intermédiaire. Cette évolution vise à responsabiliser les individus et à faciliter l'accès à la formation.
Apprentissage : nouvelles modalités de financement et de gestion
La réforme de l'apprentissage constitue un autre volet majeur de la loi Avenir professionnel. Elle vise à dynamiser cette voie de formation en la rendant plus attractive pour les jeunes et les entreprises. Parmi les principales mesures :
- L'ouverture de l'apprentissage jusqu'à 29 ans révolus (contre 25 ans auparavant)
- La simplification des procédures de création et d'enregistrement des contrats d'apprentissage
- La révision du mode de financement des centres de formation d'apprentis (CFA)
Ces changements visent à augmenter significativement le nombre d'apprentis en France et à améliorer leur insertion professionnelle. La gestion de l'apprentissage est désormais confiée aux branches professionnelles, ce qui devrait permettre une meilleure adéquation entre les formations proposées et les besoins des entreprises.
France compétences : rôle dans la régulation de la formation professionnelle
La création de France Compétences, nouvelle autorité nationale de financement et de régulation de la formation professionnelle et de l'apprentissage, est un élément clé de cette réforme. Cette institution a pour mission de :
- Répartir les fonds mutualisés entre les différents acteurs de la formation professionnelle
- Réguler la qualité des formations
- Émettre des recommandations sur les coûts et les règles de prise en charge de la formation
France Compétences joue ainsi un rôle central dans la mise en œuvre de la réforme et dans la régulation du marché de la formation professionnelle. Son action vise à garantir l'efficacité et la transparence du système de formation.
La loi Avenir professionnel ambitionne de créer un système de formation professionnelle plus flexible, plus efficace et mieux adapté aux besoins du marché du travail.
Plan étudiants : rénovation de l'accès à l'enseignement supérieur
Le Plan Étudiants, lancé en 2018, vise à transformer l'accès à l'enseignement supérieur en France. Cette réforme a pour objectif d'améliorer la réussite des étudiants et de lutter contre l'échec en première année universitaire.
Parcoursup : algorithme et processus d'admission
Au cœur de cette réforme se trouve Parcoursup, la nouvelle plateforme d'admission dans l'enseignement supérieur. Elle remplace l'ancien système APB (Admission Post-Bac) et introduit de nouvelles modalités de sélection des candidats.
L'algorithme de Parcoursup fonctionne différemment de celui d'APB. Il ne classe plus automatiquement les vœux des candidats mais permet aux établissements d'examiner chaque dossier individuellement. Ce processus vise à mieux prendre en compte le profil et le projet de chaque étudiant.
Le fonctionnement de Parcoursup s'articule autour de plusieurs phases :
- Formulation des vœux par les candidats (jusqu'à 10 vœux non hiérarchisés)
- Examen des dossiers par les établissements
- Phase d'admission où les candidats reçoivent les réponses et font leurs choix
Ce nouveau système vise à offrir plus de transparence dans le processus d'admission et à mieux orienter les étudiants vers des formations où ils ont de réelles chances de réussite.
"oui si" : dispositifs d'accompagnement personnalisé
L'une des innovations majeures du Plan Étudiants est l'introduction du "Oui si". Ce dispositif permet aux universités d'accepter un étudiant sous condition d'un accompagnement personnalisé. L'objectif est de donner sa chance à chaque étudiant tout en lui offrant les moyens de réussir.
Les dispositifs "Oui si" peuvent prendre différentes formes :
- Année de remise à niveau
- Tutorat renforcé
- Modules de soutien spécifiques
Ces mesures d'accompagnement visent à combler les lacunes éventuelles des étudiants et à leur donner les outils nécessaires pour réussir leur parcours universitaire.
Réforme de la PACES : fin du numerus clausus
La réforme de la Première Année Commune aux Études de Santé (PACES) constitue un autre volet important du Plan Étudiants. Elle marque la fin du numerus clausus, ce système qui limitait strictement le nombre d'étudiants admis en deuxième année d'études de santé.
Désormais, le nombre d'étudiants admis en deuxième année est déterminé par les universités en lien avec les Agences Régionales de Santé, en fonction des besoins du territoire et des capacités de formation. Cette réforme vise à :
- Diversifier les profils des étudiants en santé
- Réduire le stress lié au concours unique
- Améliorer l'adéquation entre le nombre de professionnels formés et les besoins en santé du pays
La PACES est remplacée par de nouveaux parcours, offrant plus de passerelles et de possibilités de réorientation pour les étudiants.
Loi pour une école de la confiance : mesures pour l'égalité des chances
La loi pour une École de la confiance, promulguée en 2019, introduit plusieurs mesures visant à renforcer l'égalité des chances dans le système éducatif français. Elle ambitionne de créer une école plus inclusive et plus adaptée aux besoins de chaque élève.
Scolarisation obligatoire dès 3 ans : enjeux et mise en œuvre
L'une des mesures phares de cette loi est l'abaissement de l'âge de l'instruction obligatoire à 3 ans. Cette mesure, qui concerne environ 26 000 enfants qui n'étaient pas scolarisés auparavant, vise à :
- Favoriser l'acquisition précoce du langage
- Réduire les inégalités sociales dès le plus jeune âge
- Faciliter la détection et la prise en charge précoces des difficultés d'apprentissage
La mise en œuvre de cette mesure nécessite une adaptation des écoles maternelles, tant en termes d'infrastructures que de pédagogie. Elle implique également une formation spécifique des enseignants pour accueillir ces très jeunes élèves.
Création des établissements publics locaux d'enseignement international (EPLEI)
La loi pour une École de la confiance prévoit la création d'Établissements publics locaux d'enseignement international (EPLEI). Ces établissements visent à renforcer l'attractivité du système éducatif français à l'international et à faciliter la mobilité des élèves.
Les EPLEI se caractérisent par :
- Un enseignement renforcé en langues étrangères
- La préparation à des diplômes internationaux
- Une ouverture culturelle accrue
Ces établissements contribuent à diversifier l'offre éducative et à préparer les élèves à évoluer dans un contexte international.
Pré-recrutement des enseignants : dispositifs AED en préprofessionnalisation
Pour faire face aux défis de recrutement dans l'Éducation nationale, la loi introduit un dispositif de pré-recrutement des enseignants. Les étudiants peuvent désormais devenir Assistants d'Éducation (AED) en préprofessionnalisation dès la deuxième année de licence.
Ce dispositif permet aux étudiants de :
- S'initier progressivement au métier d'enseignant
- Bénéficier d'un accompagnement et d'une formation spécifique
- Percevoir une rémunération pendant leurs études
L'objectif est de susciter des vocations précoces et de mieux préparer les futurs enseignants à l'exercice de leur métier.
Réforme de la formation des enseignants : nouveau référentiel de compétences
La réforme de la formation des enseignants, mise en place progressivement depuis 2019, vise à améliorer la préparation des futurs professeurs aux réalités du métier. Elle s'appuie sur un nouveau référentiel de compétences et une refonte des modalités
de formation.Ce nouveau référentiel met l'accent sur les compétences pratiques nécessaires à l'exercice du métier d'enseignant, au-delà des connaissances théoriques. Il intègre notamment :
- La maîtrise des savoirs disciplinaires et de leur didactique
- La capacité à concevoir et mettre en œuvre un enseignement efficace
- L'aptitude à prendre en compte la diversité des élèves
- La compétence à intégrer les éléments de la culture numérique
Master MEEF : alternance renforcée et professionnalisation
La réforme de la formation des enseignants s'articule autour d'une refonte du Master Métiers de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation (MEEF). Le nouveau cursus met l'accent sur une alternance renforcée entre théorie et pratique, avec :
- Des stages d'observation et de pratique accompagnée dès la première année de master
- Un stage en responsabilité à tiers-temps en deuxième année
- Un accompagnement renforcé par des tuteurs de terrain et universitaires
Cette approche vise à mieux préparer les futurs enseignants aux réalités du métier et à faciliter leur entrée dans la carrière. Elle permet également une professionnalisation progressive, en confrontant les étudiants à des situations concrètes d'enseignement tout au long de leur formation.
Certification numérique PIX : intégration dans le cursus de formation
Dans le cadre de la réforme, la certification numérique PIX est désormais intégrée au cursus de formation des enseignants. Cette certification vise à attester des compétences numériques des futurs professeurs, essentielles à l'exercice de leur métier dans un environnement de plus en plus digitalisé.
La certification PIX évalue les compétences dans cinq domaines :
- Information et données
- Communication et collaboration
- Création de contenus
- Protection et sécurité
- Environnement numérique
L'intégration de PIX dans la formation des enseignants vise à garantir que tous les nouveaux professeurs disposent des compétences numériques nécessaires pour intégrer efficacement les outils digitaux dans leur pratique pédagogique.
Réforme du CAPES : nouvelles épreuves et critères d'évaluation
La réforme de la formation des enseignants s'accompagne d'une refonte du Certificat d'Aptitude au Professorat de l'Enseignement du Second degré (CAPES). Les nouvelles modalités d'évaluation visent à mieux prendre en compte les compétences professionnelles des candidats, au-delà des seules connaissances académiques.
Les principales évolutions du CAPES incluent :
- Une épreuve orale de leçon, simulant une situation d'enseignement réelle
- Un entretien de motivation et de positionnement professionnel
- Une évaluation renforcée des compétences didactiques et pédagogiques
Ces changements visent à sélectionner des candidats non seulement dotés d'une solide maîtrise disciplinaire, mais aussi capables de transmettre efficacement leurs connaissances et de s'adapter aux différents contextes d'enseignement.
La réforme de la formation des enseignants ambitionne de créer un corps professoral mieux préparé aux défis de l'éducation du 21e siècle, alliant expertise disciplinaire, compétences pédagogiques et maîtrise des outils numériques.